ЛОШО У ЧИТАЊУ, МАТЕМАТИКА, НАУКА Филипински петнаестогодишњаци су најлошије прошли у читању и следили су последњи у математици и науци међу ученицима из 79 земаља у глобалној процени образовних постигнућа, што је навело секретара за образовање Леонор Брионес да нареди преглед основног образовања у земљи и ефикасности енглеског као средњег образовања. —МИЦХАЕЛ Б. ЈАУЦИАН
МАНИЛА, Филипини - Секретар за образовање Леонор Брионес наредио је у среду ревизију основног образовног програма у земљи, посебно да ли се енглески језик ефикасно подучава, након што су Филипини показали туробне перформансе у читању, математици и науци у процени међународне агенције.
Према резултатима Програма за међународно оцењивање ученика (Писа) које је објавила Организација за економску сарадњу и развој (ОЕЦД) објављеном у уторак, Филипинци су најлошије прошли међу 79 земаља у читању, а други најнижи у математичкој и научној писмености.
Филипини су се први пут придружили ономе што је у суштини био тест образовних постигнућа кроз Пизу 2018. Процена се спроводи за 600 000 15-годишњих ученика из земаља учесница у двочасовном рачунарском тесту. Спроводи се у наставном медијуму који је за Филипине енглески.
Очигледно је да је то (енглески) слабост наших ученика и да би могао имати утицаја на [њихов] учинак, рекао је Брионес. Због тога усмеравам наставни план и програм [Уред] ... да истражим ово знање енглеског језика, посебно у науци и математици.
У изјави је Министарство образовања (ДепЕд) признало да су резултати показали хитност решавања проблема и празнина у постизању квалитета основног образовања на Филипинима.
Бобби Раи Паркс јр нба
Постављање референтне вредности
Учествујући у Пизи, моћи ћемо да успоставимо нашу основну линију у односу на глобалне стандарде и да одредимо ефикасност наших реформи у кретању напред, наводи се у извештају. Резултати из Писе, заједно са нашим сопственим проценама и студијама, помоћи ће у формулисању политике, планирању и програмирању.
'Веома корисно'
Говорећи пре скупа наставника, школских администратора, образовних званичника и представника приватних образовних група, Брионес је рекао да би нам резултати из Пизе били веома корисни.
Полазећи од стандарда Писе, резултати су показали страшну ситуацију за основно образовање на Филипинима.
Земља је била на дну читања, постигавши у просеку 340 поена - драстично ниже од глобалног просека од 487. Четири од пет филипинских ученика било је категоризовано као Ниво 2 или са слабим успехом.
Према ОЕЦД-у, студенти 2. нивоа имају прениско знање да би им омогућили да ефикасно и продуктивно учествују у свакодневном животу.
Филипини су имали један од највећих удела слабих извођача међу свим земљама које су учествовале у Пизи у читању, наводи се у извештају.
Мрачно показивање
Просечни резултат из математике у земљи био је 353 у поређењу са глобалним просеком од 489, и био је други најнижи резултат из предмета. Резултат је био раван Панами и само је већи од Доминиканске Републике.
У науци је приказ Филипина био једнако мрачан, постигавши просечан резултат од 357, много нижи од глобалног просека од 489 и други најнижи, поново у рангу са Панамом и надмашивши само Доминиканску Републику.
Кинески студенти надмашили су оцену са оценом 555 из читања, 591 из математике и 590 из науке.
професионална видео игра јахачи бикова
Од осталих девет Филипинских партнера у Удружењу нација југоисточне Азије (Асеан), Сингапур је постигао највише, пласиравши се на друго место са 549 бодова у читању, 569 у математици и 551 у науци. Индонезија је заузела 74. место, само неколико степеница изнад Филипина.
ДепЕд је недавно усредсредио свој фокус политике на повећање броја уписаних на побољшање квалитета образовања својом националном кампањом Сулонг Едукалидад.
„Агресивне реформе“
Потез ће погурати агресивне реформе у четири главна подручја:
- Ажурирање наставног програма К-12
- Побољшање физичке опремљености школа, укључујући лабораторије и рачунаре
- Обука наставника и директора школа
- Ангажовање локалних самоуправа, удружења родитеља и бивших студената, невладиних организација, приватног сектора и других партнера.
Брионес је рекла да је такође наложила Бироу за процену образовања да буде проактивнији у интеракцији са нашим јединицама на терену, посебно са 900.000 наставника ДепЕда.
Апеловала је на подршку законодаваца у стварању значајније Националне образовне академије у циљу боље обуке наставника, који би могли да буду препреке ефикасном учењу ако им недостају вештине.
Глобална процена
Утицајна приватна група Пхилиппине Бусинесс фор Едуцатион (ПБЕд) похвалила је земљу због учешћа у глобалној процени која је започета 2000. године.
канцеларија филипинских ерлајнса у Сан Франциску
Као највећа међународна упоредна процена образовања на свету, наш низак пласман на 79. место од 79 земаља са високим и средњим дохотком ... прилика је да се сви сектори окупе и пажљиво погледају квалитет филипинског образовања, рекао је ПБЕд у. Изјава.
Речено је да би заговорници образовања из приватног сектора, цивилног друштва и академске заједнице сада требало да сарађују како би користили податке из Пизе за развој стратегија и иновативних решења.
ПБед је навео Перу као образац за земљу, јер је јужноамеричка држава слично постигла лош резултат у првом приказивању, али је користила резултате да окупи све око заједничког циља да побољша свој образовни систем.
Упозоравамо да резултати у Пизи не постану разлог за упирање прстом, кривицу и срамоту, додаје се.
ОЕЦД, састављен углавном од напредних западних држава, рекао је да је важно разумети ситуацију одређених земаља која би се могла одразити на његов лош учинак у процени.
зашто је Бери напустио филхармонију
Најнижа потрошња по студенту
У свом извештају о Пизи за 2018. годину приметио је да је државна потрошња по студенту најнижа на Филипинима међу свим земљама учесницама. Филипини су, наводи се, потрошили 90 одсто мање од просечних трошкова ОЕЦД-а за образовање.
Такође је забележено да је 94 одсто петнаестогодишњих филипинских ученика код куће говорило језик који није енглески, што је био највећи проценат међу свим земљама које су процењене, осим Либана.
Још једно алармантно откриће из процене било је да је 65 одсто филипинских учесника пријавило малтретирање најмање неколико пута месечно, у поређењу са само 23 процента у земљама ОЕЦД-а.
Извештава се да су ученици приватних школа у земљи значајно надмашили ученике јавних школа у све три категорије: читање (390 насупрот 328), математика (395 насупрот 343) и наука (399 насупрот 347).
Такође је приметио да је број филипинских испитаника био мањи од већине других земаља учесница, што би могло да буде због тога што су многи петнаестогодишњаци напустили школу.